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关于开展淄博市中等职业学校教师优质课评选活动的通知

作者:  来源:admin 时间:2019-9-23 17:10:53 浏览量:84

各中等职业学校:

为贯彻落实全面深化新时代教师队伍建设改革要求推进“教师、教材、教法”改革更好地适应教学模式和评价模式改革需要满足基于工作过程的模块化课程、实施项目式教学要求,推动对接国家教学标准并结合实际开展教学,促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升,省教学能力大赛选拔后备力量经研究,决定开展全市中等职业学校教师优质课评选活动。现将有关事项通知如下:

一、参评对象及要求

1.参赛对象为各中等职业学校在职教师以团队的形式组队参赛,每队3人,每个教学团队由实际承担参赛课程或相关课程教学(含实习指导)、教研任务的教师组成。分公共基础课程组和专业课程组。公共基础课程应为国家教育部规定的必修课程,专业课程应为学校在山东省教育厅所备案专业的核心课程或专业(技能)方向课程的理论课、实训课。

2.公共基础课程组参赛作品应为公共基础课程中不少于3学时连续、完整的教学内容;专业课程组参赛作品应为专业核心课或专业(技能)方向课中不少于3学时连续、完整的教学内容,其中实训课应包含不少于3 学时连续、完整的实训教学内容。

3.教学团队应落实职业教育国家教学标准,对接职业标准(规范),关注有关产业发展新业态新模式,对接新技术、新工艺、新规范,依据学校专业人才培养方案和实施性课程标准,选取参赛教学内容,进行学情分析,确定教学目标,优化教学过程,合理运用技术、方法和资源等组织课堂教学,进行教学考核与评价,做出教学反思与诊改。教学实施应注重实效性,突出教学重难点的解决方法,实现师生、生生的全面良性互动,关注教与学全过程的信息采集,并根据反映出的问题及时调整教学策略。实训教学内容应基于真实工作任务、项目及工作流程、过程等,注重通过教师规范操作与有效示范培育精益求精、追求卓越的职业精神。

二、参评名额分配

淄博市工业学校、淄博信息工程学校、淄博理工学校、淄博建筑工程学校公共基础课程组不超过3只队伍,专业课程组不超过4只队伍淄博机电工程学校、淄博电子工程学校、淄博工贸学校、高青职业中专公共基础课程组不超过2只队伍,专业课程组不超过3支队伍。各学校自主均衡各学科专业,本校内不能出现课程和专业大类的重复。

三、参赛作品及材料

1.教学团队选取某门课程在一个学期中符合要求的教学任务作为参赛作品,完成教学设计,组织实施课堂教学。教学内容应符合教育部印发的职业教育国家教学标准和山东省印发的专业教学指导方案有关要求,教材选用应符合教育部和山东省有关规定,与职业教育国家或省级规划教材有关内容相对应。

2.参赛材料包括参赛作品实际使用的教案3段课堂实录视频(团队每位成员1段,每段为1节完整的40分钟,一机位到底),所依据的专业人才培养方案和课程标准参赛材料可按照2019年全国职业院校教学能力比赛要求准备。

3.参赛作品应为原创,引用应注明出处。若有知识产权异议和纠纷,责任由教学团队承担。

4.除《参赛报名表》《参赛汇总表》之外,所有参赛作品材料及其文件名(文件属性)、现场讲课时使用的所有材料和画面等,均不得出现学校的任何信息。故意透露相关信息的,取消参赛资格。

5.参加过省级以上教师信息化教学大赛、教学能力大赛相关课题并获奖的作品不得参赛。

四、评选办法

1.比赛分初赛和决赛两个阶段。初赛由各学校自行组织,根据分配名额选拔优秀教学团队参加市决赛。

2.现场决赛时,参评教学团队通过抽签决定出场人员进行现场讲课,讲课内容由评审组根据报送的参赛作品确定1学时的教学内容,讲课时间为40分钟,不能拖堂,由工作人员计时叫停。讲课完毕后,团队其他成员现场讲反思,反思的主要内容为课程教学理念、设计思路、课堂优点及存在问题等,时间在5分钟之内。

3.成绩评定。参赛材料(教案、专业人才培养方案、课程标准)分值占15%,课堂实录视频不进行评分;现场讲课分值占80%;反思分值占5%。

4.按照实际参赛团队数量、参赛水平,根据评审成绩设一、二、三等奖。

、材料报送

1.本次比赛所有材料均有学校负责审核推荐,并将加盖公章。

2.各学校请在2019年市10月18日前将《淄博市中等职业学校教师优质课评选参赛报名表》(附件1)和《淄博市中等职业学校教师优质课评选参赛汇总表》(附件2)的电子版发送到邮箱:zbqianwei@126.com,同时将盖章纸质材料与教学团队参赛材料(储存在U盘,并分公共基础课程组和专业课程组两个文件夹)报送到淄博市职业教育教学研究室,公共基础课程组联系人:陈志强,联系电话:3185432;专业课程组联系人:钱卫,联系电话:3182171。

3.评选具体时间和地点另行通知。

 附件下载:淄博市中等职业学校教师优质课评选参赛报名表.doc

  附件下载:淄博市中等职业学校教师优质课评选参赛汇总表.doc

 

                                      

2019年9月10日

 
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